Mit der Inszenierung von Unerwünscht, eine Adaption des Stücks Die Reise der Verlorenen nach Daniel Kehlmann stellte sich der Deutsch-Literaturkurs einer anspruchsvollen literarischen und historischen Vorlage – und meisterte diese Aufgabe mit großem Engagement. Die Aufführung überzeugte durch ihre Ernsthaftigkeit und ihre intensive Atmosphäre.
Das Stück erzählt die Geschichte jüdischer Flüchtlinge, die 1939 an Bord eines Schiffes vor Verfolgung fliehen und dennoch kaum einen sicheren Hafen finden. Alle Charaktere beruhten auf historischen Personen, wobei der Literaturkurs exemplarisch zwei weitere Schicksale herein schmuggelte, die so im Originalstück nicht vorkamen. Die Inszenierung machte die historischen Ereignisse eindrucksvoll erfahrbar, ohne dabei auf übertriebene Effekte zu setzen. Stattdessen standen die Menschen und ihre Schicksale im Mittelpunkt.
Die Schülerinnen und Schüler überzeugten mit einer bemerkenswert konzentrierten schauspielerischen Leistung. Besonders gelungen war es ihnen, die unterschiedlichen Figuren glaubwürdig darzustellen und deren Hoffnungen, Ängste und Verzweiflung nachvollziehbar werden zu lassen. Auch die ruhigeren Szenen entfalteten eine große Wirkung und ließen dem Publikum Raum zum Nachdenken.
Das Bühnenbild war bewusst reduziert gestaltet und erwies sich gerade dadurch als wirkungsvoll. Mit wenigen, geschickt eingesetzten Requisiten wurde die Enge des Schiffes greifbar, während Licht und Musik die emotionale Stimmung der einzelnen Szenen eindrucksvoll unterstützten. Die Übergänge verliefen flüssig, auch weil aus einer Dokumentation über die MS St.Louis manchmal Originalstimmen auf der hinteren Bühnenwand eingespielt wurden.
Besonders hervorzuheben ist der Mut des Literaturkurses unter der Leitung von Kevin Loock, sich einem Stoff zu widmen, der historische Verantwortung und menschliche Fragen miteinander verbindet. Die Aufführung machte deutlich, dass Themen wie Flucht, Ausgrenzung und Mitmenschlichkeit nichts von ihrer Aktualität verloren haben. Sie regte dazu an, über Vergangenheit und Gegenwart gleichermaßen nachzudenken.
Der lang anhaltende Applaus am Ende des Abends zeigte, wie sehr die Inszenierung das Publikum berührt hatte. Die Aufführung war nicht nur ein gelungener Theaterabend, sondern auch ein eindrucksvolles Beispiel dafür, wie Schule kulturelle Bildung und historisches Lernen miteinander verbinden kann.
Allen Mitwirkenden – auf und hinter der Bühne – gebührt große Anerkennung für ihren Einsatz. Mit viel Kreativität, Disziplin und Teamgeist ist eine Aufführung gelungen, die noch lange in Erinnerung bleiben dürfte.
